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作为落实立德树人根本任务的关键课程，“大思政课”体现了开放性。马克思主义及其中国化时代化的理论成果是发展的、开放的科学理论。恩格斯在1887年致友人的一封信中说：我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。毛泽东同志在《实践论》中强调，马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。马克思主义之所以长盛不衰、历久弥新，就是因为它是一个开放的系统，其生命力的根源就在于以实践为基础的科学性与革命性的统一。百余年来，中国共产党人以坚定的决心坚持马克思主义，以开放的态度发展马克思主义，不断根据时代变化、实践发展推进马克思主义中国化时代化。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，着眼于解决新时代改革开放和中国式现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，是最现实、最鲜活的中国化时代化的马克思主义。
“大思政课”不局限于传统的课堂教学，而是将丰富多元的思想政治教育资源进行全面整合，形成全新的多维度、宽领域、立体化的教学体系。思政课的开放性体现在自身系统、教学内容、教学方法等多个方面。与生命系统类似，思政课系统也必须不断与所在环境进行思想与信息的交换，才能使自身保持健康、良性发展。思政课要在遵循中央统一要求的前提下，根据党的最新理论成果、新时代中国特色社会主义实践的最新发展成就、学生的需求和兴趣变化，不断优化和更新教材教法、方式方法等，以实现自我完善和持续发展。思政课的教学内容是经过长期积累而形成的科学思想政治理论体系，同时也要根据时代、社会和学生的需求进行不断更新和改进。教学方法也要根据不同的教学对象、教学目标和教学环境进行灵活调整和优化，以激发学生的学习兴趣和参与度。思政课唯有从大历史、大时代、大战略、大视野、大格局、大社会中凯发AG真人，不断引入新实践、新模式、新案例，才能始终保持思政课的强大生命力和活力。
“大思政课”体现了办好思政课的理念再更新、资源再拓展、组织再升级，可视为思政课的新形态。从教学理念看，“大思政课”强调思政课的培根铸魂作用，注重在促进大学生知、情、意、行的统一中实现立德树人的教育目标，调整了之前过于重视课堂教学和知识传授的状况。“大思政课”不仅关注知识传授和价值塑造，而且关注大学生的情感体验和实践能力：强调思政课教学中学生的主体作用，把教学活动从以课堂教学为主延展到课内课外、校内校外、线上线下，并注重在这些丰富的教学活动中彰显大学生的积极作用，充分发挥其积极性、主动性、创造性；强调通过丰富的思政课教育教学活动促进大学生的全面发展，除了理论知识传授，还注重学生批判性思维、实践能力、创新能力、团队协作能力等综合素质和能力的培养；基于思政课教学内容和教学资源的多样性，注重体现大学生的个体差异，为其提供个性化的教学设计和教学服务，以满足学生的不同需求；强调思政课教育教学的实践性和应用性凯发AG真人，注重学生在实践中学习、在学习中实践，通过实践行动来深化对理论知识的理解和应用。
从教学资源看，注重把涵盖育人主体、场域、内容、形式、方式等多种类型教学资源进行综合运用，改变了传统思政课主要依靠教材、教参、教案等进行教学的状况，在教学资源整合运用上具有以下特征：一是综合性，不仅包括传统的文本、图片、音频、视频、动画等教学资源，而且包括科学精神、工业文化、美丽中国、中华优秀传统文化、乡村振兴等专题实践教学基地，还包括新技术新应用，使得整合化的教学资源更加丰富、生动、形象、立体，更加具有感染性、互动性和可交互性；二是时代性，紧密结合时代发展，关注当前社会的热点、焦点、难点问题，引导学生运用所学理论观察、分析现实问题，培养学生的时代使命感、社会责任感和分析解决问题的能力；三是实践性，注重与实际生产生活相结合，通过沉浸体验、案例分析、情景模拟、分工协作等方式，让学生在实践中学习、体验和运用理论知识，提高其实践能力和综合素质。
从教学组织看，注重思政小课堂和社会大课堂的深度融合，更加重视社会大课堂等教学活动的组织和管理，改变了只重视对课堂本身组织的状况。“大思政课”根据不同的教学内容和大学生的学习需求，采用现场教学、参观考察、小组讨论等多种形式的教学活动；不仅强调课堂内的教学活动，还注重课堂外的社会实践和志愿服务等活动，让学生深入了解社会、了解生活，培养其社会责任感和实践能力；强调师生之间、学生之间的互动交流，通过讨论、辩论、合作等方式，促进知识的共享、情感的共振和思维的碰撞，提高学生的学习参与度和学习效果。
善用“大思政课”，使思政课充满生命力，保持鲜活度。要善于打通理论与实践，打通历史与现实，打通课内与课外，打通校内与校外，善用世界大局、国家大势、社会大潮、生活大剧中的生动故事讲好思政课，让思政课既“顶天”又“立地”，既有高度又有温度，既有深度又有厚度，增强思政课的针对性和实效性，增强大学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
要善于引入系统外的鲜活素材、鲜活实践、鲜活案例，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，把思政课程与课程思政贯通起来，推动教材体系向教学体系转化，知识体系向信仰体系转化，让大学生既“抬头”又“点头”，既“解渴”又“过瘾”，使其终身受益、毕生难忘。比如，近年来我国举办了冬奥会、世界大学生夏季运动会、亚运会，留下了许多关于团结协作、敢于斗争、追求卓越、坚韧不拔等精神的鲜活素材、案例，有许多运动员、教练员、工作人员、志愿者就在大学生身边，要充分发掘、系统打磨，以大学生身边鲜活小故事讲好思政课大道理。
要善于从中国特色社会主义建设的伟大实践中汲取思想和智慧，持续不断地更新教育教学理念，创新教学方式方法凯发AG真人，将线下与线上结合起来凯发AG真人，实体与虚拟结合起来，把课堂讲授与体验学习结合起来，推动思政课新起来、活起来、强起来，引导大学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
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参加男子U17年龄组决赛的两队颇具实力，浙江U17绿队的部分球员在2022年就曾参加这项赛事并夺冠。本场决赛之前，又有6名球员从U19年龄组驰援，其中就包括已在中超、亚冠多次出场的国少队前锋王钰栋。上海申花U17队虽然以2007年龄段球员为主，但在前不久的第一届全国学生(青年)运动会男足U16年龄组赛事夺得银牌。
年龄较小一岁的上海申花队，同样踢得有声有色。虽然获得亚军，但主帅陶金从中看到了希望：“今年我们在中青赛有过很多高质量的对决。我看到队员们一天天进步很大，渐渐地让这个团队更有信心。去年我们是征战U15组，今年踢完U17组以后，感觉中青赛一届比一届更好。申花虽然拿到亚军，但一路走来的困难和压力还是很大，而参赛队伍质量的提升，对今后中国足球的提高很有帮助。”
据介绍，第二届中青赛所呈现的另一特色，是在人才培养和交流层面与职业足球形成一定的互通。比如叶道鑫，他凭借在去年U17中青赛带队夺冠的出色表现，引起浙江一线队主教练乔迪的青睐。今年不仅报名中超，还经常与一线队一起训练。“踢中青赛肯定会有很大的促进作用。我想也是因为和团队一起取得好成绩，得到了俱乐部的认可和重视，才有进入一线队的机会，这也是我们迈向职业队的一座桥梁。”他说。
2023/12/05 推荐
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习近平文化思想，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是指导新时代新征程宣传思想文化工作的根本遵循，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。深刻把握习近平文化思想的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三重意蕴，有利于我们更好地掌握和运用这一科学理论，为以中国式现代化全面推进民族复兴和强国建设伟业提供强大的精神动力和文化支撑。
从理论逻辑看，习近平文化思想坚持并丰富了马克思主义文化理论。习近平文化思想是马克思主义文化理论在21世纪的新发展，是当代中国马克思主义文化理论的最新成果。习近平文化思想坚持了马克思主义文化理论的基本原则，深刻揭示了文化在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴凯发AG真人，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”习近平文化思想丰富和拓展了马克思主义文化理论的内涵和外延。文化不仅包括物质形态和精神形态，还包括制度形态和行为形态，文化建设不仅要发展社会主义先进文化，还要弘扬中华优秀传统文化，推动中外文化交流互鉴，促进人类文明进步。习近平总书记强调要“增强中华文明传播力影响力”，“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。习近平文化思想回答了在全球化和信息化时代如何保持中国特色社会主义文化的自信自觉、在多元多样的价值观念中如何坚持社会主义核心价值观的主流引领、在激烈的国际竞争中如何提升中国特色社会主义文化的影响力和吸引力等马克思主义文化理论在21世纪面临的一系列新问题和新挑战。党的十八大以来，习近平总书记关于社会主义文化建设的重要论述，深刻应对了新时代我国文化领域面临的新形势和新任务，充分彰显出习近平文化思想对于马克思主义文化理论的时代化升华和创造性发展。
从历史逻辑看，习近平文化思想继承并发展了毛泽东文艺思想和中国特色社会主义文化理论。习近平文化思想的形成，体现了中国共产党对于自身百年奋斗历史经验和文化传统的继承和创新，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。习近平文化思想继承了毛泽东文艺思想的基本精神，坚持以人民为中心推进社会主义文化建设事业，充分彰显文化建设的社会主义属性，大力弘扬创新精神，鼓励创作生动反映时代特征、符合人民需求、彰显民族风格、展现时代风貌的优秀作品。习近平总书记强调要“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品”。必须紧跟时代发展步伐，把握时代发展规律，把握人民群众新期待新要求，把握社会主义先进文化新内涵新特点，鼓励广大文艺工作者勇于探索、敢于创新，持续推出具有深刻思想内涵、精湛艺术形式、优秀艺术品质的作品。习近平文化思想结合新的时代环境和历史条件丰富和发展了中国特色社会主义文化理论，坚持社会主义先进文化的前进方向，要求社会主义精神文明建设和物质文明建设一起抓。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活”。着力把社会主义核心价值观融入社会发展各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，推进社会主义精神文明建设和物质文明建设协调发展，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德。
从实践逻辑看，习近平文化思想为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了“路线图”和“指南针”。党的十八大以来，习近平总书记在新时代文化建设方面提出了一系列新思想新观点新论断，内涵十分丰富，论述极为深刻。2018年全国宣传思想工作会议上凯发AG真人，习近平总书记以“九个坚持”概括宣传思想工作的规律性认识；2022年，习近平总书记在党的二十大报告中从五个方面重点部署文化建设工作；2023年文化传承发展座谈会上，习近平总书记鲜明提出了担负起新的文化使命、明确文化建设方面的“十四个强调”；2023年全国宣传思想文化工作会议上，习近平总书记提出了“七个着力”的要求。这些重要论述构筑了习近平文化思想的四梁八柱，为宣传思想文化工作战线把握好新时代新征程宣传思想文化工作的战略定位、战略任务、战略要求提供了科学的指引，为建设社会主义文化强国、实现中华民族文化振兴、担负起新的文化使命提供了有力的指导，是做好新时代新征程宣传思想文化工作的详尽的“路线图”和可靠的“指南针”。新时代新征程，必须深入学习贯彻习近平文化思想，毫不动摇地落实“七个着力”的具体要求，不断提升党的宣传思想文化工作的质量和水平，加强党内外各方面的团结统一，增强全国各族人民的凝聚力和向心力，汇聚推进中国式现代化、实现民族伟大复兴的澎湃动力。
2023/12/05 不推荐
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从18世纪英国邱园中的中国宝塔到20世纪80年代美国大都会的明轩，中国风的流行逐渐从“异域”的视角走向文化的理解。近日，第八届世界汉学大会在苏州召开，在中新社“东西问”栏目主持下，美国汉学家倪豪士、日本汉学家稻畑耕一郎、法国汉学家魏让方和苏州李可染画院执行院长徐健展开对谈，从东西方文明交流互鉴角度谈苏州园林跨越东西方的生命力。
下火车后，有两个年轻人邀请我和太太坐人力车游览苏州，那两个年轻人很好，他们带我们到一个很美丽的园林，那里的人不多，我们坐在一张石桌旁喝茶聊天。这是我对苏州及当地人的第一印象。我太太是美国人，但她在中国事事用中文表达，几分钟后，一个小女孩站在不远处看着我们说：“你们外国人也会说我们中国话。”然后我们愉快地和她交谈。
魏让方：在17世纪末至18世纪，法国凡尔赛宫的园林就是基于法国贵族对中国文化的普遍兴趣而修建。瓷器上所画的山水、园林正是中国江南之景。他们通过瓷器上的山水来构架起一个想象的中国。虽然并不真正了解中国，但他们发现了“天人合一”的理念。这个全新的理念，是基于大自然和理想自然的思考，这在当时非常符合法国启蒙时期国家改革的思想。
当时的法国人把中国看作一个乌托邦。他们想利用想象的中国来改革自己的国家。因而中国风成为当时在法国知识分子或贵族中流行的风格。与此同时，也有一些传教士来到中国，研究中国的历史。他们把一个更真实的中国带回法国。这对法国有非常大的影响，园林便是其中的一部分。为什么那些大贵族从路易十四时期开始对此即颇有好奇心？因为这是新鲜又与众不同的概念，在大花园里，建造一个中国式的小园林，通过展示中国风格的园林来表现他们的实力。
徐健：苏州园林走向世界是有其脉络的。康雍乾时期建造了圆明园。那时候，法国、英国的传教士来到中国，他们其中不少人是画家，在宫廷里画肖像，后来把圆明园内的山水、园林画成画稿，用书信寄到欧洲，并将图文在杂志上发表。这对中国园林传到法国，在凡尔赛宫里建造带有中国元素的水景、建筑及假山产生了一定的推动作用。
徐健：在拙政园的三十六鸳鸯馆，就有非常绚丽的彩色玻璃窗，不禁让人联想到西方的教堂建筑，这种材料为文人园林赋予了新的色彩。在当时，那些绚丽的琉璃瓦或彩画在民间是不能使用的，然而彩色玻璃的引入让文人园林有了更生动的一面，这种新材料不仅在江南应用，在岭南更为突出，因为岭南园林繁盛于晚清，那个时候有更多的建筑新材料被引入中国。
倪豪士，美国汉学家凯发AG真人，现任威斯康星大学麦迪逊分校东亚语言文学系霍尔斯特·斯科姆讲座教授，曾任威斯康星大学东亚语言文学系主任，德国、日本及中国多所高校或研究机构的客座教授。曾游学于远东和德国，1972年获美国印第安纳大学文学博士学位。2003年由于其在中国古典文学领域的突出贡献，获得德国洪堡基金会(Humboldt Foundation)终身成就奖。他是美国唯一研究中国文学的杂志《中国文学》(Chinese Literature: Essays, Articles, Reviews，i.e. CLEAR)的创办者，并长期担任主编。
2023/12/05 推荐
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~2023/12/05 不推荐
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中新网云南腾冲12月2日电 (韩帅南 陈牧梓)12月2日，由中共云南省委组织部主办的2023腾冲科学家论坛·产业创新发展暨博士服务团分论坛，在云南省腾冲市举办。往届赴滇博士服务团部分成员、第23批赴滇博士服务团全体成员及部分派出单位代表参加论坛，围绕云南“资源经济、园区经济、口岸经济”及“推进科学绿色发展”等主题开展深入研讨交流。
国家发展改革委宏观经济研究院研究员吴晓华作题为“以绿色低碳发展为引领，推动经济社会全面转型”的主旨演讲。他表示，要系统把握实现绿色低碳发展的主要路径，应构建支撑高质量发展的国土空间体系，构建完整、先进、安全的现代化产业体系，构建清洁、低碳、安全、高效的新型能源体系，积极参与全球治理体系，并建立全民参与的绿色低碳生活方式格局。
2023/12/05 推荐