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- 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持
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- 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内
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- 录制声音通过手机或耳机的麦克
大致位置(基于网络)
- 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米
开机启动
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- 允许程序获取当前或最近运行的应用
计算应用存储空间
- 获取应用的文件大小
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- 允许程序连接配对过的蓝牙设备
访问蓝牙设置
- 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备
控制振动
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拍摄照片和视频
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- 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息
完全的网络访问权限
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更改网络连接性
- 改变网络状态如是否能联网
连接WLAN网络和断开连接
- 改变WiFi状态
查看网络连接
- 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效
防止手机休眠
- 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行
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驾龄超十年的公交车司机因一次闯红灯,被客运公司辞退,司机不服,要求判决公司违法解除劳动关系。新京报记者获悉,日前,北京市顺义区人民法院开庭审理此案,认为公共服务岗位劳动者应遵守更高的注意义务,判决驳回司机诉讼请求。公交车司机闯红灯后被公司辞退,法院:无不当2012年4月6日,徐某入职某客运公司,工作十年间未发生一次交通事故。2022年10月14日15时36分,徐某驾驶公司运营的公交车,在顺义区某路口闯红灯,被交通支队作出罚款200元并记6分的处罚。2022年11月2日,某客运公司以徐某严重违反公司规章制度为由将徐某辞退。徐某在庭审中主张,其自知作为公交车司机应该比其他驾驶员更严格的要求自己,但当时一名乘客在其身边询问路线,导致自己没注意路口变灯、无意间闯了红灯,且闯红灯行为也没有造成任何的损失和危害后果。徐某认为公司的处罚过于严苛,请求判决某客运公司系违法解除劳动关系。某客运公司提交了该公司制定的《交通安全管理制度》,其中明确规定“严禁闯红灯,违者予以解除劳动合同”;且在2020年至2022年,公司数次要求全体驾驶员包括徐某在内签署《安全保证书》,其中就包括严禁闯红灯,并在安全教育培训中通报过多起因闯红灯被开除的案例。故某客运公司认为,根据规章制度要求与徐某解除劳动关系并无不当。顺义法院经审理认为,根据某客运公司提交的规章制度以及多份例会教育培训记录签到表能够认定,公司就严禁闯红灯、要求驾驶员安全文明驾驶等相关规章制度对包括徐某在内的众多驾驶员进行了充分的告知,并进行了全方位的安全培训教育。某客运公司作为运营公交线路的企业,车辆运营过程中的交通安全事关公共安全,因此,公司在相关规章制度中明确规定“严禁闯红灯、违者开除”等内容显然符合企业切实加强安全生产管理、确保公共交通安全的客观需要澳门最快开奖结果记录,并无不当。某客运公司援引相关规章制度,根据徐某驾驶公交车闯红灯的事实作出解除劳动关系决定,证据确凿,于法有据,于情合理,程序合规,应予支持。最终,法院依法驳回原告诉讼请求。法官:公共服务岗位劳动者负有更高的勤勉、注意义务法官解析,公共服务岗位劳动者应遵守更高的注意义务作为公共服务岗位的劳动者,公交车驾驶员的工作关乎人民群众的生命安全,相较于其他一般领域的劳动者负有更高的勤勉、注意义务。乘客购票上车后,即与客运公司之间形成了服务合同,也意味着把个人生命及财产安全托付给了驾驶员。驾驶员作为保障乘客生命安全责任的第一责任人,对车辆行驶状况、道路安全情况需保持高度警惕,严格遵守交通规则,将乘客安全、平稳送至车站。公交司机徐某常年运营同一路线,对该条道路的情况应更为熟悉,在驾驶过程中却未集中注意力澳门最快开奖结果记录,疏忽大意闯红灯,违反了客运公司的交通安全管理制度,对于车上乘客安全亦存在一定危险性。客运公司已履行充分告知及安全教育义务,基于公共服务行业涉及人民群众的生命安全,严格的劳动纪律有利于提升公共服务的质量和水平,因此某客运公司在规章制度中规定“闯红灯解除劳动合同”这样较高的职业规范要求和运营安全标准,并无不当。同时,公司通过召开多次教育培训例会、引导驾驶员签署《安全保证书》、通报违规案例等形式,已充分告知驾驶员此条该制度内容,也履行了对驾驶员的安全教育职责。因此在公司多次提示、强调不允许闯红灯的情况下,公交司机仍违反相关规定,在公司规章制度明确规定闯红灯即被开除的情况下,劳动者应承担相应不利后果。新京报记者 张静姝 编辑 杨海 校对 李立军
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中新网北京12月5日电 (记者 应妮)由北京舞蹈学院教育学院承办的BDA舞蹈论坛(2023)平行论坛日前在京举行,论坛分为“舞蹈教育专业教学法课程体系研究”和“舞蹈教育视域下‘示范性金课’标准研究——历届‘桃李杯’精品课之思考”两场,以线上线下相结合的方式开展,多位来自国内外一线的教育专家、学术评议嘉宾聚焦舞蹈教育专业教学法,以“桃李杯”精品课为研究案例,共探舞蹈教育视域下“示范性金课”建设的典范性、展示性及规范性作用。
北京舞蹈学院副院长、教授、硕士研究生导师邓佑玲表示,作为舞蹈教育者,思考力和反思力尤为重要。她认为,舞者是演员,同时也是能动的参与者和情感的承载者、表达者。情感是舞蹈组合、作品、表演中“动”的根据、是组合“连接”的核心。情感需要舞者在一定的文化情境中感悟。舞蹈的价值是让人成为人,因此在哲学观的指导下设计和建构课程,必然能最大程度地发挥舞蹈的作用。
北京舞蹈学院学术委员会主任、教授、硕士研究生导师高度认为,舞蹈精英人才培养要以身体文化审美为前提,在理论与实践的贯穿、转换中呈现身体文化。舞蹈教育学科建设,需要一支优良的教师团队,在探索特色风格课程中建立自身独特性。“要与更多兄弟艺术学院一起共同建设中国舞蹈主体,建立中国舞蹈语境,丰富中国舞蹈文化,促进中国传统文化的创新发展。”(完)
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